viernes, 27 de septiembre de 2013

27 de Septiembre: Día de la Conciencia Ambiental

Hoy, como cada 27 de Septiembre desde 1995, se recuerda en nuestro país el Día de la Conciencia Ambiental, en memoria de las vidas que se cobró un escape de gas cianhídrico ocurrido en la ciudad de Avellaneda (Buenos Aires) el 27 de Septiembre de 1993.

Tener conciencia ambiental es mucho más que conocer cuáles son los problemas que actualmente afectan al medio ambiente, conciencia ambiental es también aprender cómo cada uno puede aportar a su cuidado desde su lugar y comprometerse a hacerlo, porque al fin y al cabo, todos somos parte de la naturaleza.

Desde Proyecto Pura Vida, te invitamos a reflexionar sobre este día y la importancia de preservar en buenas condiciones el ambiente donde vivimos y van a crecer nuestros hijos, nietos y próximas generaciones. Es indispensable que cada uno se comprometa, desde el lugar en que vive, a aportar su granito de arena para construir juntos un entorno más sano y limpio para todos. Por ejemplo, la Asociación Civil  Sabe la Tierra nos enseña a consumir de forma sustentable, y responsable favoreciendo la toma de conciencia acerca de los beneficios de poner en práctica una forma de consumo local y natural, cuidando el medio ambiente y a nosotros mismos.


Todos somos parte de la naturaleza, por lo cual tenemos la responsabilidad de cuidarla y reducir al mínimo posible los daños al medio ambiente que nos acoge y en algunos años, acogerá a las generaciones futuras. Las acciones y medidas que emprendamos hoy repercuten de alguna u otra forma en las próximas generaciones, depende de nosotros, que lo hagan de manera positiva. ¿Y vos cómo aportas y creas conciencia sobre el cuidado del medio ambiente?


Por Agustina Guiranna

jueves, 26 de septiembre de 2013

El DEPORTE ADAPTADO, un deporte inclusivo e integrador (Parte I)

La historia de la Escuela de Deporte Adaptado de Las Varillas, Provincia de Córdoba, nos demuestra que detrás de un proyecto con buenas intensiones existen resultados positivos para todos, especialmente para las personas que solían encontrar barreras para practicar deportes por tener alguna discapacidad.
Se entiende por deporte adaptado a aquella actividad físico deportiva que puede aceptar modificaciones, por ejemplo en su reglamento, para posibilitar la participación de las personas con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales en actividades deportivas.
La práctica del deporte adaptado contribuye a promover la auto superación y mejorar la confianza en uno mismo, mejorar las funciones motoras, sensoriales y mentales, y estimular el crecimiento armónico, previniendo deformidades y vicios posturales, entre otros beneficios, y además - pero no menos importante-, favorece la integración social.
La historia de esta Escuela comienza en marzo de 2008,  cuando el profesor Nilso Oliva,  crea un espacio físico para que las personas con discapacidades pudieran practicar un deporte, ya que en Las Varillas -una ciudad del este de la provincia de Córdoba-, hasta ese momento no existía un centro de este tipo.
Vale la pena conocer el relato de Federico Perez, que a los 27 años tomó la responsabilidad de crear el Área de Prensa y Difusión de esta Escuela Varillense, y nos cuenta en primera persona su experiencia como miembro y testigo del nacimiento y crecimiento de este valioso proyecto.
“El profesor Nilso, se reunió con un grupo de padres para empezar a conectarse y buscar el lugar donde desarrollar las actividades. Un día se acerca a mi casa, me lleva un proyecto, y habla con mis padres, pero yo en ese momento le pedí que me diera unos días para reflexionarlo, comprenderlo, porque nunca había trabajado para la discapacidad. Si bien yo siempre entendí que tenía una discapacidad, no quería enmarcarme más de lo que ya venía viendo, y viviendo, así que luego de unos días le di mi respuesta, que fue un sí, y le dije que aceptaba el cargo de Prensa y Difusión de la Escuela de Deporte, para ayudar a informar sobre sus actividades.
Armamos la primera reunión, y se fue sumando gente, especialmente los papás de los alumnos, hasta que se formó una Comisión de Padres, y ahí la Escuela empezó a trabajar con mucho mas sustento. Fue así que la comisión empezó a reunirse más seguido y se comunicaron con la comisión del Club Huracán de Las Varillas, institución en cuyas instalaciones hoy se realizan las actividades deportivas y recreativas de la Escuela. 
De a poco se fueron incorporando alumnos de distintas localidades vecinas, a los cuales fuimos convocando a través de los distintos medios de comunicación, y la Comisión comenzó a realizar eventos, y a participar de eventos con otras Instituciones para recaudar fondos. Se realizaron viajes a torneos, y competencias con otras escuelas  y los chicos volvieron con medallas y trofeos…”
El deporte es un potente motor capaz de impulsar la superación en el ser humano. Crear las condiciones para que las personas con discapacidades puedan practicar un deporte en forma adaptada y puedan alcanzar esta superación personal más allá de las dificultades con las que se enfrentan día a día, no es fácil, pero con energía, compromiso y ganas de generar el cambio, SI se puede, y así lo ha demostrado esta Escuela.  (La nota continúa). 

lunes, 23 de septiembre de 2013

Bibliotecas Populares: el valor de esos espacios hechos de historias

“Siempre imaginé que el paraíso sería algún tipo de Biblioteca”. Así, el gran Jorge Luis Borges condensa la esencia de estos espacios inabarcables de lecturas, búsquedas y curiosidades. ¿Cómo entender a las Bibliotecas Populares sino como lugares esperanzadores, enigmáticos y sublimes?
Hoy, 23 de septiembre, tenemos un motivo para sumergirnos en este mundo. En 1990, se estableció esta fecha como el Día de las Bibliotecas Populares en recuerdo de la promulgación de la Ley 419, creada en 1870 e impulsada por Domingo F. Sarmiento. En ese entonces, se fundó la Comisión Protectora de Bibliotecas Populares con el objetivo de fomentar la creación y amparo de estas instituciones educativo-culturales a lo largo de la República Argentina.

Casi 150 años después, el valor de las Bibliotecas Populares sigue siendo inconmensurable. En ellas habita la vocación solidaria, ya que estas asociaciones civiles autónomas son generalmente creadas por iniciativa de vecinos de una localidad o barrio y sostenidas por sus socios. Son espacios de puertas abiertas, por lo que no imprimen restricciones culturales, sociales o intelectuales. Y por sobre todas las cosas, son lugares excepcionales para el acceso y el disfrute de un acto tan enriquecedor como lo es la lectura.

En nuestro país, existen más de 2000 espacios de educación y recreación sociocultural. La Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP), dependiente de la Secretaría de Cultura de la Nación, ofrece un directorio virtual en el cual consultar la ubicación de todos los establecimientos del país. Si deseás averiguar qué Biblioteca espera por vos, podés descubrirlo en este link.


Las Bibliotecas son un bastión de fortaleza espiritual e intelectual para quienes estamos hechos de historias y compartimos un legado común. Imaginar y explorar está al alcance de nuestras manos. Sólo basta zambullirnos en estos espacios para apropiarnos de los símbolos que ahí se esconden y que aguardan nuestra resignificación. 


Por Ailin Lennard

sábado, 21 de septiembre de 2013

21 de septiembre, la gran celebración!



FELÍZ PRIMAVERA PURA VIDA PARA TODOS!
FELÍZ DÍA ESTUDIANTES!



Pocas fechas son tan festejadas y nos predisponen con tanta felicidad como el día de la primavera. Sin importar los aspectos climáticos, así llueva, haga frío o salga el sol, todos encontramos la oportunidad para festejar.

Con el día de la primavera se abre una etapa del año que nos invita a salir a las calles, los días y las noches empiezan a ser más cálidos, se aproxima el fin de año, las vacaciones, en fin…con el día de la primavera no festejamos sólo el comienzo de una nueva estación, sino una parte del año que se caracteriza por estar llena de encuentros, salidas y festejos. Incluso hasta aquellos que padecen de alergía, tomando un buen descongestivo, pueden disfrutar de esta época.

Pero el 21 de setiembre es también el día del estudiante y son ellos los que festejan por partida doble. Se lanzan a las calles, parques, campings, o cualquier otro espacio al aire libre que les brinde la posibilidad de divertirse con sus amigos y compañeros.

Nuestro país, en toda su extensión recibe en esta fecha numerosos festejos. Desde Pura Vida queremos contarte sobre algunos de estos tradicionales festejos así festejamos a la distancia con cada rincón del país. Celebramos con todos, alentando siempre a una diversión sana y recordando que es posible compartir y disfrutar de los amigos sin recurrir a los excesos.

Para empezar con este recorrido arrancamos por el norte del país. En Jujuy se lleva a cabo la Fiesta Nacional de los Estudiantes, donde tiene lugar la elección de la Reina Nacional de los Estudiantes. La fiesta se corona con el desfile de carrozas elaboradas por los estudiantes que recorren las calles decoradas de San Salvador de Jujuy. Si bien es una elección que tiene lugar en el norte, chicos de todo el país se trasladan para vivir esta fiesta, sobre todos los que habitan las provincias cercanas del noroeste argentino.

Seguimos transitando nuestro país y llegamos a Rosario y Buenos Aires, ambos escenarios de un festejo típico y para esta estación: el famoso pic-nic de la primavera! En la ciudad de Rosario este pic-nic tiene lugar en la costanera y a la vera del río los chicos se divierten, cantan, se juntan y comparten. Lo mismo sucede en Buenos Aires en los Bosques de Palermo.

Lamentablemente muchas de las noticias que preceden y siguen a los festejos, sobre todo en los grandes centros urbanos, desde la sección policiales comentando sobre los operativos de seguridad y los disturbios ocasionados. Como mencionamos más arriba , desde Pura Vida fomentamos una diversión sana y sin excesos y esperamos que este año sea la excepción a los incidentes, honrando almismo tiempo, el día mundial de la paz.

Volviendo a los festejos, nos encontramos en Bahía Blanca y sus alrededores, donde los estudiantes eligen prolongar su festejo por un fin de semana. Para ello se desplazan a Monte Hermoso para acampar en la playa y realizar caminatas, asados y fogatas en donde siempre se hacen presentes más de una guitarra.

Terminamos nuestro paseo en el sur de nuestro país. Llegamos a Río Gallegos donde vemos su principal avenida decorada con colores y colmada de gente para ver el gran desfile de carrozas. A su costado bailan comparsas y murgas hasta llegar al gran escenario principal en donde un jurado decide cuál es la carroza ganadora.

Como vemos, estos ejemplos representan los festejos típicos de la primavera y los estudiantes. Si bien el formato se repite en varios lugares, cada grupo convierte en único ese festejo a partir de la historia de cada uno. Sin importar el lugar desde donde se celebre, todos están unidos para compartir un buen momento y crear anécdotas que alimentarán charlas por el resto del año, hasta un nuevo pic-nic, campamento o desfile…

Y vos… ¿Cómo festejas este día? Contános…

por Ileana Alonso

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Unos Segundos con una Piscopedagoga

Personas que realizan su mayor esfuerzo para que los niños con problemas de inclusión educativa puedan tener un mayor acceso a los contenidos y una mejor calidad de aprendizaje. Profesionales que se ocupan de brindar asistencia a los alumnos que sufren algún tipo de necesidad especial a la hora de transitar la etapa escolar. Ellos son los Psiscopedagogos. 

Cecilia Florencia Tamburini tiene 28 años, es profesora de nivel Inicial, de educación especial en discapacidad intelectual y además, psicopedagoga. Al indagar sobre el origen de su elección laboral, no duda en afirmar: "Podríamos llamarlo vocación, un llamado. El deseo de construir pensando en el futuro".

¿Cómo definirías lo que se conoce como "educación especial? ¿Sobre qué pilares se sustenta y cuales objetivos persigue?
En principio, entiendo a la educación especial dentro del paradigma de la inclusión
educativa y social. Sustentada sobre una sociedad que brinda proyectos en pos de la equitativa en las posibilidades y persiguiendo los objetivos de justicia e igualdad. Cuando hablamos de Educación Especial hablamos de sujetos con necesidades educativas especiales en el proceso de aprendizaje. Algunos de ellos requieren mínimas adaptaciones y pueden transitar su escolaridad en una escuela común y otros debido a su compromiso cognitivo, visual o motor transitan su escolaridad en una escuela especial. 
En mi caso, adhiero a una escuela inclusiva en la que la mayoría de los alumnos con dificultades puedan ser asistidos y reciban el acompañamiento que sea necesario para aprender a partir de sus posibilidades. Sustentada ésta sobre una sociedad que brinde proyectos en pos de la equitativa en las posibilidades. 

¿Cuales son las principales dificultades que tienen los chicos con los que trabajas?
La principal dificultad en términos de diagnósticos, son los diagnósticos en sí mismo. Actualmente, hay muchas modas patologizantes pero sin duda, una de las principales dificultades que transitan los alumnos es el déficit atencional (ADD) y el trastorno generalizado del desarrollo (TGD). 

¿Cómo actúa un psicopedagogo cuando visibiliza uno de estos casos?
Esto depende de la línea de trabajo a la que cada profesional adhiera y en el marco en el que se encuentre desempeñando su rol. En lo que a mí respecta, considero que lo mas ético es ver al niño y no a su diagnostico. Me inclino por pensar intervenciones posibles a partir de lo que el sujeto es y no lo que los libros dicen que debería o no poder.

¿Personalmente, que beneficios te trae, trabajar con chicos? 
Cabe aclarar que el campo psicopedagógico no comprende solo el trabajo con los niños. No obstante, en aquellas áreas en las que me desempeño con los más pequeños me generan satisfacción e incertidumbre, por la inocencia, la espontaneidad y la plasticidad
que ellos brindan. La relación trabajo/vida personal es compleja, principalmente porque este tipo de actividades implican tiempo de elaboración desde el hogar. Hay que mediar y también separar los espacios.

¿En Argentina, qué grado de aplicación tiene la educación inclusiva?
En nuestro país muchas personas trabajan en favor de la inclusión. De hecho muchas normativas dan cuenta de esto. Pero aun la praxis es compleja, estamos en los inicios, hemos comenzado a hacerlo pensable y eso es parte del primer paso.

Interesante panorama nos plantea Tamburini, la atención personalizada de cada caso es la constante que vemos en el ejercicio de su profesión. No percibimos un protocolo rígido a seguir sino una aproximación flexible y horizontal a la hora de tratar los casos. En el marco del Mes de la Educación, desde Proyecto Pura Vida queremos visibilizar los procesos de la educación inclusiva en el día a día. 


Por Melissa Gabbanelli

martes, 17 de septiembre de 2013

17 de septiembre: ¡Feliz día a todos los profesores y psicopedagogos que ponen su granito de arena para un futuro mejor!

Hoy se celebran dos fechas importantes para el ámbito educativo. El día del profesor, en conmemoración a la muerte de José Manuel Estrada (Buenos Aires, Argentina, 13 de julio de 1842 - Asunción, Paraguay, 17 de septiembre de 1894), que fue un importante orador, escritor, periodista y un gran educador. Los profesores cumplen un rol fundamental en nuestro crecimiento intelectual y humano. Representan figuras de autoridad, pero a la vez, de compañerismo y amistad. Son un pilar fundamental de la sociedad y merecen su reconocimiento.

También, se celebra el día del psicopedagogo en el que se recuerda el fallecimiento de Jean Piaget, un reconocido psicólogo y filósofo suizo, cuyo aporte al estudio del pensamiento y el lenguaje dio origen a la epistemología genética. El objetivo de la psicopedagogía es potenciar al máximo las capacidades de niños, adolescentes y adultos. Nos ayudan a poder enfrentar las adversidades.

Dos profesiones que tienen en común el acompañamiento a lo largo del arduo camino del aprendizaje, que requieren de una gran vocación y dedicación. Nos ayudan, brindan amor, comprensión, paciencia y nos guían a ser una mejor versión de nosotros mismos. La educación es un derecho humano fundamental y garantizador de otros derechos. En este marco, la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE) es una acción conjunta de distintas Organizaciones Sociales comprometidas con la educación en Argentina. Trabajan para que  todos los niños, adolescentes y adultos puedan acceder a ella.

En el Mes de la Educación desde Proyecto Pura Vida queremos dar un inmenso reconocimiento a  todas aquellas personas que día a día trabajan para logran la inclusión desde el amor, la solidaridad y el compromiso con el prójimo. Todos podemos ayudar a construir un mundo mejor, con las mismas oportunidades para todos  de aprender.
Así que les deseamos ¡Feliz día a todos los profesores y psicopedagogos que nos guían a lo largo de la vida! Que nos regalan su conocimiento, tiempo y parte de sus vidas, apostando por un mejor mañana.

Y para cerrar un poema de la Madre Teresa de Calcuta





Por Rocío Vargas

lunes, 16 de septiembre de 2013

Profesora enojada en México: ¿Una buena lección?

Seguramente muchos de ustedes vieron este video que circula en internet. Una profesora en México fue insultada por una alumna a través de la red social Twitter y decidió enfrentarla para exigirle un pedido de disculpas.



La situación que vemos en el video es algo que despierta la polémica. Muchos pueden tomar una postura a favor de la profesora. Quizá algunos se indignan por esta ofensa y entienden que la profesora se encuentre molesta. En mayor medida todos podemos pensar que lo que hizo la alumna no está bien y merece una sanción. Unos menos pueden minimizar los insultos de la niña y creer que la docente sobredimensiona la situación.

Más allá de la postura que se elija, el interrogante que se plantea es sobre la actuación de la docente, porque es más fácil ponernos de acuerdo en que la alumna estuvo mal ¿Era necesario montar semejante puesta en escena dentro del aula, con tres dispositivos filmando, para que la alumna se disculpara? ¿No actúa la docente desde el mismo enojo y maltrato que tanto critica de su alumna? ¿Su accionar sólo persigue la búsqueda de justicia o también busca humillar a su alumna al mismo nivel que ella se sintió humillada? Incluso, una vez que la alumna acepta que estuvo mal y pide las merecidas disculpas, la profesora no se siente satisfecha y continúa con la escena hasta llegar a insultarla.  

Cabe mencionar que la relación entre una docente y un alumno es una relación de poder, una relación asimétrica en la que una tiene más conocimientos y por ello educa y la otra que posee menos saberes está para ser educada. Además en esta relación hay otra diferencia, la docente es una adulta y la alumna es una niña. Por eso ¿No debería ser la
profesora en este caso la encargada de impartir disciplina manteniendo la asimetría en la relación y no equipararse a la conducta de la niña? Sin embargo, vemos que en este caso la docente actúa desde el enojo, desde la ira, cegándola e impidiéndole actuar como se espera según la posición  que ocupa.

Situaciones como estas nos llevan a reabrir constantemente el debate sobre educación, la pérdida de valores, los cambios en los paradigmas generacionales y los problemas de conducta. Y eso está bien, porque se trata de un problema universal, que nos abarca a todos y sólo desde la reflexión, la discusión y el pensamiento podemos encontrar soluciones y nuevos caminos para avanzar. En síntesis,  debemos caminar hacia la planificación a cargo de personas idóneas y el involucramiento  compartido de los que forman parte del sistema educativo: alumnos, docentes, directivos, padres, en fin, la sociedad en su conjunto.

Por Ileana Alonso

domingo, 15 de septiembre de 2013

15 de Septiembre: Día Internacional de la Democracia:

"La memoria pincha hasta sangrar a los pueblos que la amarran y no la dejan volar. Somos libres como el viento" -León Gieco ("La memoria")


La democracia es una forma de gobernar un pueblo y de expresión de estos mismos. El alzamiento de las voces para poder crear un mejor Estado que permita el desarrollo de la vida en conjunto. La palabra significa, según el diccionario, "voluntad libremente expresada de los pueblos de determinar su propio sistema político, económico, social y cultural, y en su participación plena en todos los aspectos de su vida." Es una palabra que simboliza el estado político y el poder de decisión de los pueblos, pero es importante tener en cuenta que esta palabra que denota un significado único puede tomar ideales distintos en los países que tomen a esta como su fuerza dominante. 

Este día se conmemora gracias a la ONU, quien promueve a la democracia como un sistema eficaz para el desarrollo y la promulgación de la voz de cada una de las personas que conformen el sistema político en el que están inmersos. El 15 de septiembre se rememora un día que dignifica a la capacidad del hombre de poder elegir , a partir de sus propias ideas, el futuro de su propio país.  El lema utilizado por la ONU es "Reforzar las voces de la Democracia". Reforzar la participación de todas las personas que tienen la oportunidad de poder ejercer libremente sus capacidades.

Sin Democracia no habría libertad. Ni de expresarnos, ni de pensar, pero ¿qué pensar?, en el colegio solo nos explican como es correcto movernos en la sociedad y que todos somos iguales por mandato social, pero realmente, ¿lo vivimos así cuándo nos enfrentamos a nuestra propia comunidad?. Muchas veces castigamos al que piensa diferente o tan solo no comparte nuestros propios ideales. En mi opinión tendríamos que observarnos y ver qué tan errado esta el concepto de la Democracia en nuestra propia sociedad y ver qué podemos hacer para que muchas voces, las cuales quedan relegadas por sus pensamientos, sean reforzadas para que se escuchen y aprendamos el verdadero concepto de que la Democracia va de la mano de la Libertad.

¡Felíz Día de la Democracia! 


Por Eugenia Bamonte

miércoles, 11 de septiembre de 2013

Sembrar Conocimiento Es Cosechar Oportunidades

Hoy 11 de septiembre, celebramos en toda la Argentina el Día del Maestro, en conmemoración al fallecimiento del educador Domingo Faustino Sarmiento. 

Dice el refrán que cosechamos lo que sembramos… ¡y el conocimiento se cultiva! (aunque ello no es para nada una tarea sencilla). Sembrar el buen conocimiento para cosechar posibilidades y oportunidades en el futuro no sería posible sin el trabajo constante de nuestros guías fuera de casa: nuestros maestros. 

En este día dedicado a ellos, Pura Vida entrevistó a Giselle Gaitán, docente del nivel inicial de la Escuela Normal Superior Nº4, para que nos cuente cómo vive día a día su vocación de enseñar. 

Muchos son los docentes que han pasado por nuestras vidas a lo largo de todos los años de escuela: el exigente, el que todas las clases toma lección, el que siempre llega de buen humor, el que jamás se olvida detalles o fechas, el que le pone un tinte de romanticismo a la historia o el que debe viajar durante horas o hasta incluso kilómetros para enseñar. Todos ellos día a día nos brindan sus conocimientos y nos educan sobre aspectos que van más allá de lo académico. Poco a poco nos guían mientras nos incorporarnos a la vida en sociedad y nos preparan para el mercado laboral. En este sentido, Giselle explica: “prestamos herramientas por medio del proceso de socialización y alfabetización para que vayan teniendo un contacto con el exterior, aprendiendo de esta manera a manejarse de forma individual para que en un futuro cercano puedan tener una noción sobre que profesión quieren seguir o simplemente para saber las cosas cotidianas de la vida”.

Sembrar conocimiento es cosechar oportunidades. Sentar las bases del conocimiento desde temprana edad nos permite incorporar conceptos e ideas de modo progresivo a través del tiempo. Nuestros maestros cumplen un rol fundamental en este proceso de enseñanza-aprendizaje. Saber y conocer, son sinónimos de más y mejores oportunidades en el futuro. “Hoy en día sigue siendo la educación uno de los elementos más importantes contra cualquier situación que se presente en el mundo que rodea a los niños”, explica Giselle. Este es el camino que nos conducirá a un país sólido en donde la brecha cultural sea cada vez más pequeña. Por ello, es importante destacar el papel del Estado, el cual debe velar siempre por los derechos tanto de niños como de docentes, implementando políticas públicas de acceso a la educación que sean a largo plazo y que permitan disminuir las desigualdades. En este sentido, Giselle explica que actualmente “el gobierno utiliza dos grandes programas en todas las escuelas: ‘Plan Sarmiento’ y ‘Conectar Igualdad’, los cuales están orientados a eliminar la ‘Brecha Digital’, esto quiere decir que nadie se tiene que mantener alejado de esta ‘Aldea Global’, todos tienen que tener el poder para utilizar estas nuevas tecnologías, para poder estar conectados en red y a su vez para acceder a nuevos contenidos”.

Hoy, en este día tan especial, Proyecto Pura Vida quiere homenajear a todos nuestros maestros argentinos que día a día dan lo mejor de sí mismos y nos brindan todos sus conocimientos con amor, paciencia y vocación. 


domingo, 8 de septiembre de 2013

El ABC De La Educación

En 1967 la ONU y la UNESCO declararon el 8 de septiembre como el Día Internacional de la Alfabetización. En este mes dedicado a la enseñanza, Proyecto Pura Vida te cuenta por qué es tan importante saber leer y escribir.


“La alfabetización es mucho más que una prioridad educativa. Es la inversión de futuro por antonomasia y la primera etapa de cuanta nueva alfabetización se emprenda en el siglo XXI. Queremos un siglo en el que todos los niños sepan leer y explotar esta ventaja para ganar en autonomía”(1). 

Esa última palabra de la reflexión marca una de las características más distintivas de una persona: su independencia. Los seres humanos necesitamos de ella para no depender de otros y valernos por nuestra cuenta.

Sin embargo, existen 774 millones (2) de personas en el mundo que no saben leer ni escribir. Por eso es importante recordar que la alfabetización es uno de los derechos humanos fundamentales. A partir de esta herramienta somos capaces de desarrollar otro tipo de potencialidades. 

Se trata de la base que nos permitirá nutrirnos a medida que avanzamos en nuestra vida. Su carencia o falta puede traer problemas, como la dificultad para el desarrollo del pensamiento crítico. “… La alfabetización es el eje mismo de la Educación para Todos y resulta esencial para erradicar la pobreza, reducir la mortalidad infantil, frenar el crecimiento demográfico, lograr la igualdad de género y garantizar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia”(3). 

Aquellos que están alfabetizados se hallan dotados de capacidades que les facilitarán el aprendizaje posterior. Al mismo tiempo, es más probable que los padres alfabetizados envíen a sus hijos al colegio (4). Lo cual representa un beneficio para el individuo y la sociedad. 

En Argentina existen varias fundaciones que trabajan en el tema. Algunas lo hacen en conjunto con el estado, lanzando programas que buscan ayudar a los afectados. Es el caso de la Asociación Civil Fortaleciendo Misiones (5), ubicada en la provincia que es cuna de la yerba mate en nuestro país. Junto al Ministerio de Educación desarrollaron un programa destinado a personas jóvenes y adultas (6). 

Otra organización que aborda la temática es Aldeas Infantiles. El lunes 5 de agosto de 2013 inauguraron un Centro de Alfabetización Digital en la provincia de Córdoba. “El foco está puesto en el desarrollo de los niños y jóvenes, pero también en el empoderamiento de las mujeres de la comunidad, a fin de lograr que desarrollen una mayor autoestima y habilidades que les permitan acceder a nuevas oportunidades”, explican en su web (7).

Como mencionaba antes, la escritura y la lectura son ejes indispensables de la educación. Es a partir de ellos que una persona logra desarrollarse en el mundo que vive. En Proyecto Pura Vida creemos que este día, además de celebrarse, debe seguir creando conciencia a nivel global. Una persona que sabe escribir, luego sabe leer; más tarde comprende lo que le dicen y, finalmente, debería ser capaz de sacar sus propias conclusiones. 

A esta última reflexión queda agregar una frase de septiembre del año pasado, publicada
en el blog de Proyecto Pura Vida y expresada por José Luis Sampedro, que decía: “Tenemos que transformar y modificar la enseñanza, por una enseñanza que vaya hacia la libertad de pensamiento, porque si mi pensamiento no es libre, tener la libertad de expresión no tiene valor, porque si lo que profeso no es lo que yo pienso sino lo que me han dicho que piense, entonces no vale nada”(8).

La escritura y la lectura son la base. El resto depende de nosotros y de la sociedad que nos rodea.
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[1] Irina Bokova; Directora General de la UNESCO.
[5] “Fortaleciendo Misiones”. Disponible en: http://fortalecermisiones.org/
[7] “Inauguramos nuestro primer Centro de Alfabetización Digital en Córdoba “; Aldeas Infantiles. Disponible en: http://www.aldeasinfantiles.org.ar/conozcanos/noticias/Pages/inauguracion-centro-alfabetizacion-digital-cordoba.aspx
[8] Biografía del autor: https://www.escritores.org/biografias/346-jose-luis-sampedro


Por Florencia Soledad Gatell

jueves, 5 de septiembre de 2013

El Valor De La Equidad

Este 5 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Mujer Indígena. Conocé el motivo de su festejo y descubrí la comunidad detrás de la fecha.


Un día como hoy en 1782, casi 230 años atrás, una mujer quechua llamada Bartolina Sisa murió a manos de fuerzas españolas. “Bartolina provenía de la línea de las Mama T’allas, mujeres autoridades a la par de los hombres que tenían incluso divinidades femeninas propias.  Mujeres inteligentes, laboriosas, guerreras que eran contempladas con respeto dentro de la filosofía Aymara de los opuestos complementarios. Lo femenino y masculino como complementariedad necesaria para el equilibrio…”(1).

Desde la llegada de los españoles a América, se produjeron diferentes levantamientos. Sobre todo en la región de los Andes Centrales, que abarca partes de Bolivia, Perú y Chile. El primer levantamiento, proveniente del amazonas, se produjo en 1742 y estuvo encabezado por Juan Santos Atahualpa. En paralelo siguieron Tomás Katari dentro de Potosí y Tupac Amarú en Cusco (2).

Bartolina fue comandante de guerra de su propia comunidad en 1781 y lidero la contienda durante 8 meses. Primero con su marido, el líder Tupac Catari y luego sola. Ese mismo año fue capturada por los españoles. Se cree que estos intentaron negociar con los Aymara, ya que conocían el vínculo de esta gran luchadora con Catari.  

Sin embargo, desconocían los orígenes de esta y el tipo de sociedades en el que vivían. La mirada patriarcal no les permitió ver que la clave no era ofertar a Bartolina a cambio de Tupac.

Esta breve introducción histórica busca, justamente, introducirlos en cuestiones que van más allá de un asesinato. En momentos que representan cambios significativos en la Latinoamérica que nos acoge. De seguro haya lectores que sean descendientes de españoles;  al menos es el caso de quien escribe. Y si bien este día no debería representar nada para mi comunidad, para mis ancestros españoles, lo hace. Lo mismo para Proyecto Pura Vida.

En Argentina existe una ONG que trata el tema: Consejo Nacional de la Mujer Indígena en Argentina (CONAMI). Esta busca encausar no sólo los derechos de las mujeres provenientes de estas comunidades, sino también de los pueblos originarios. Se trata de féminas que siguen una cosmovisión avocada a mantener el equilibrio. Podría decirse que las luchas de género no opacan a las de los propios pueblos. 

No obstante, dentro de su página web, señalan una lista de derechos a tener en cuenta (3): 
Derecho a modificar costumbres y tradiciones -sociales, culturales, económicas- ya sean propias o ajenas, que dañen o afecten nuestra dignidad.
Derecho a recuperar, como integrantes de un pueblo indígena, ciertas prácticas y tradiciones que nos favorecen y dignifican como mujeres.
Derecho a no ser asimiladas ni obligadas a aceptar prácticas culturales ajenas y que tienen contra nuestra identidad cultural.
Derecho a participar en cargos de dirección y decisión a todo nivel dentro y fuera de nuestra comunidad.
Derecho a información y educación sobre nuestra sexualidad. 
Derecho al respeto de la identidad cultural del pueblo al que pertenecemos.


Problemas y dificultades

En la sociedad actual, las comunidades suelen tener problemas respecto del territorio que habitan. Los gobiernos no suelen fijarse si el lugar que le ofrecen a una empresa del extranjero está habitada por otros. Hay países que jactan de tener memoria, pero sólo para ciertas causas. Con esto no busco desmerecer ninguna lucha. Tan sólo señalar que si los propios indígenas buscan el equilibrio, ¿por qué nosotros no?

Otra de las barreras suele ser el idioma, ya que ciertos integrantes de las comunidades sólo hablan su lengua indígena. Son sus líderes quienes, en ocasiones, manejan español además de su propio idioma. Un dato que debe atesorarse es que en Argentina se conservan, por lo menos, 12 de las 35 lenguas indígenas que existían al momento de la conquista. 

¿Por qué es importante que se conserven? Los seres humanos comprendemos el mundo a través del lenguaje. Y además del español o el inglés, existen otros idiomas que adquieren significados particulares dentro de cada comunidad. Somos seres que viven rodeados que objetos y momentos que significan algo. Es por eso que, conservar lenguas originarias, adquiere un gran valor a la hora de comprender su mundo.

Como mencionaba antes, este festejo no debería representarme. Pero lo hace, así como a Proyecto Pura Vida. Quienes trabajamos en esta pequeña comunidad de idealistas, sabemos que el equilibrio, la unión, la lucha por los derechos de uno y del otro, son imprescindibles para la construcción de una sociedad que incluya a todos los que en ella habiten.

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[1] Ari Murillo, Marina; Bartolina Sisa: la generala aymara y la equidad de género, Ed. Amuyañataki, La Paz, 2003 (Extraído de: http://www.centrocultural.coop/blogs/nuestramericanos/2010/04/12/bartolina-sisa-mujer-indigena-y-heroina-segunda-parte/).


miércoles, 4 de septiembre de 2013

“La Educación Prohibida”: Una Obra Abierta Que Invita A La Reflexión

200 años después de su creación, la escuela sigue siendo una de las principales herramientas para la enseñanza e instrucción del ser humano. Sin embargo, la búsqueda sobre cuál es la naturaleza del aprendizaje y la educación aún continúa. ¿Hasta qué punto la escuela contribuye al desarrollo individual y colectivo? ¿Realmente este paradigma educativo busca que las personas tengan una buena calidad de vida y trabajen para la mejora de su comunidad? ¿Hay alguna educación pensada con nuevos ideales?... A partir de estas reflexiones críticas, han surgido propuestas y prácticas que conciben la escuela de una forma diferente. Desde este punto de vista, la educación es entendida como el proceso que incluye el desarrollo personal y colectivo, la libertad de elección y la manifestación de las potencialidades individuales. 

Tradicionalmente, la escuela fue pensada como un mecanismo de orden social con el objetivo de que los individuos se adapten a la cultura. Estas nuevas experiencias educativas entienden que a la par que el sujeto va interiorizando las prácticas culturales también incorpora herramientas para transformarlas y mejorar los vínculos humanos. 

La Educación Prohibida” es una película documental que propone visibilizar algunas de las experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo tradicional. El proyecto audiovisual implicó 3 años de trabajo y más de 90 entrevistas realizadas a educadores, académicos y profesionales en un recorrido por 8 países de Iberoamérica. Esta producción de distribución libre cuenta con más de 900 proyecciones independientes y más de 8 millones de reproducciones en la red.

El objetivo de esta investigación periodística es democratizar la discusión de diversas prácticas pedagógicas e ideas planteadas por intelectuales como Paulo Freire, Jean Piaget, María Montessori y Ken Robinson. Es una invitación a pensar otras formas de aprendizaje, a conversar acerca de nuestras prácticas educativas y, por sobre todas las cosas, a fundar un debate abierto, plural y socialmente transformador. “Nos interesa que la comunidad, niños, docentes, familias y organizaciones se apropien de la película y la utilicen como recurso para fomentar discusiones y debates. Nos interesa entenderla como un proyecto inacabado, que sirve de poco sin un proceso de apropiación social”, expresa Germán Doin, director de la película.

Como resultado de este dispositivo de transformación social en el que se ha convertido “La Educación Prohibida”, surgió Reevo. Se trata de un proyecto de red social y centro colaborativo de recursos pedagógicos que nació como respuesta a las necesidades detectadas por el equipo de trabajo durante la realización del documental. Esta es una iniciativa para construir una plataforma web y una comunidad en red con el objetivo de recopilar e impulsar experiencias de educación centradas en el aprendizaje y pleno desarrollo de los seres humanos en comunidad. 

Desde Proyecto Pura Vida hacemos extensiva la invitación a reflexionar, compartir recursos e intercambiar visiones acerca de las bases que sostienen la escuela. Este es sólo un disparador. Promover el desarrollo de una educación integral centrada en el aprendizaje, el amor, el respeto y la libertad es un desafío que únicamente se logra entre todos.   






domingo, 1 de septiembre de 2013

Todo Floreciendo!

Empieza Septiembre y la vida cambia! Primavera significa temperaturas más amables, plantas floreciendo y más actividad en la calecita. En este marco de  esperanza queremos dedicar nuestros espacios digitales a la educación como un derecho fundamental que involucra a todos los actores sociales: docentes, alumnos, instituciones gubernamentales, familia. 
Nuestra propuesta se centra entonces en reflexionar sobre la manera en que la educación se articula con las necesidades sociales y culturales que estamos viviendo hoy día. Los métodos y los contenidos de la educación tradicional son la respuesta a las inquietudes de los alumnos? La educación inclusiva se esta implementando para lograr una convivencia exitosa de individuos con diferentes capacidades y sensibilidades o se esta convirtiendo en una espacio marcador de brechas? No pretendemos dar respuestas, pretendemos invitar a la reflexión y al análisis de un tema no menor, ya que la educación es la manera en que una sociedad forma y prepara a sus nuevas generaciones. Te sumás al debate? 

Feliz día de la Primavera desde Proyecto Pura Vida!

Cuando Una Imagen Vale Mucho Más Que Mil Palabras

Desde Proyecto Pura Vida, queremos compartir este video titulado “Una foto por día del peor año de mi vida”, publicado por una mujer serbia y difundido en Internet. Las imágenes muestran cómo gradualmente se deteriora el rostro de una persona sometida a la violencia, el maltrato y la humillación. Lo compartimos con el propósito de reafirmar desde nuestro lugar el apoyo a las mujeres víctimas de abusos, que atentan no sólo contra su cuerpo, sino también contra su espíritu, su alma y su integridad psíquica y moral.
En el vídeo se muestran los rastros, las huellas y las marcas que, aunque pudieran sanar físicamente, siempre quedarán en el corazón y en la mente de quien las ha padecido. Es un recorrido que parte en un bello rostro, sonriente, lleno de energía, frescura, chispa y brillo en los ojos hasta llegar a un retrato apagado, colmado de dolor, miedo, cansancio, frustración y resignación.
La protagonista de estas imágenes, Jedna, se fue tomando una foto por día reflejando  el camino de transformación entre la felicidad y el dolor, entre la belleza y el espanto, entre la luz y la oscuridad hasta llegar a una última imagen, en la que la joven sostiene un papel que ruega: “Ayúdame. No sé si podré aguantar hasta mañana”.


No se ha podido comprobar si se trata de una filmación casera o si es una campaña de concientización contra la violencia, pero si ha dejado un claro mensaje: repudio a cualquier forma de maltrato y violencia hacia el género femenino. Acá el video para observarlo, reflexionar y sacar conclusiones propias sobre esta temática.  


Por Mariela Formatto